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Langue chavacano : La langue espagnole d'Asie

Publié par Teddy Nee le avril 20, 2025

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L'Afrique est connue pour sa grande diversité linguistique, avec plus de 2 000 langues parlées dans 54 pays. La richesse de cette mosaïque de langues reflète l'histoire, la culture et la dynamique sociale complexes de l'Afrique. Cet article met en lumière les langues africaines les plus parlées et le nombre de locuteurs. Arabe (plus de 150 millions de locuteurs) Swahili (plus de 100 millions de locuteurs) Haoussa (plus de 60 millions de locuteurs) Yoruba (plus de 45 millions de locuteurs) Igbo (plus de 40 millions de locuteurs) Amharique (plus de 32 millions de locuteurs) Oromo (plus de 30 millions de locuteurs) Zoulou (plus de 27 millions de locuteurs) Shona (plus de 16 millions de locuteurs) Portugais (plus de 14 millions de locuteurs) La diversité de l'histoire culturelle et du paysage linguistique de l'Afrique se reflète dans sa grande variété linguistique. Les langues les plus parlées en Afrique sont l'arabe, le swahili, le haoussa, le yoruba et l'amh...

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Un café linguistique est une table polyglotte où l’on pratique les langues entre étrangers. Vous trouverez la liste des cafés linguistiques sur PolyglotParty ainsi que toutes les soirées polyglottes qui ont lieu près de chez vous !

Langue chavacano : La langue espagnole d'Asie

Le chavacano est une langue créole d'origine espagnole parlée principalement à Zamboanga City et dans certaines régions des Philippines. Né à l'époque coloniale espagnole, il mélange le vocabulaire espagnol avec les langues philippines locales comme le tagalog et le cebuano. Environ 70 % de son lexique provient de l'espagnol, mais il présente des structures grammaticales uniques. Le chavacano est un identifiant culturel essentiel pour ses locuteurs et est utilisé dans les médias locaux et dans l’éducation. Malgré les défis posés par les langues dominantes comme le tagalog et l'anglais, les efforts pour préserver et promouvoir le chavacano se poursuivent, soulignant son importance dans le patrimoine linguistique des Philippines. J'ai eu la chance d'apprendre cette belle langue sur une plateforme d'apprentissage des langues appelée Italki. Mon professeur était le seul professeur Chavacano, alors je me suis senti chanceux de l'avoir trouvé. Je trouve cette ...

Vice-ministre indonésienne de la meilleure université de Chine

Stella Christie est une universitaire et scientifique cognitive de Medan, dans le nord de Sumatra, en Indonésie, qui occupe depuis 2024 le poste de vice-ministre de l'Enseignement supérieur, des Sciences et de la Technologie. Elle a obtenu un baccalauréat de l'université Harvard et un doctorat de l'Université Northwestern en psychologie cognitive. Elle est professeure à l'Université Tsinghua de Pékin, en Chine, où elle occupe également les postes de président de recherche au Laboratoire du Cerveau et de l'Intelligence de Tsinghua et de directeur du Centre de Cognition de l'Enfant. Pour réaliser sa mission de diffusion des connaissances au sein de la communauté élargie, la professeure Stella apparaît fréquemment dans les médias à thème scientifique et éducatif, rejoignant un auditoire de plus de 500 000 personnes. L'une de ses œuvres les plus célèbres est le documentaire « Les Secrets du Cerveau », produit par CCTV 9. En janvier 2024, l'UNICEF a publié ...

Dans le passé, les gens étaient-ils plus sérieux à l’égard des langues inventées?

Utilisations historiques des langues inventées Philosophes et Langues Universels : Dans le passé, de nombreux langues construits étaient motivés par le désir d’améliorer la communication et la compréhension. Par exemple : Espéranto (1887) : L. L. Zamenhof a créé l'espéranto comme langue universelle pour promouvoir la paix et la compréhension internationales. C'était une ambition sérieuse et idéaliste. Langues Logiques : Des philosophes comme Gottfried Leibniz au XVIIe siècle rêvaient d'un langage logique universel qui pourrait remplacer les langues naturelles, souvent considérées comme déroutantes et imparfaites. Religion et Mysticisme : Les langues inventées étaient aussi utilisées dans des contextes religieux ou mystiques. Un exemple est l'énochien, une « langue angélique » qui, selon John Dee et Edward Kelley, leur avait été donnée par des êtres surnaturels au XVIe siècle. Ces langues étaient souvent considérées comme sacrées ou symboliques et donc traitées très au...

L'importance de connaître le Medan Hokkien pour la communication internationale

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Voici comment je me souviens de l'alphabet Braille

Essayer de se souvenir des points Braille, c'est comme essayer de se souvenir de formules mathématiques. Les points sont insérés dans une forme 3x2, ce qui donne l'impression que tout est similaire. La différence réside simplement dans un ou deux points et dans la position des points. Il serait utile que vous ayez des techniques créatives pour les mémoriser. Tout d'abord, vous devez le diviser en 3 groupes : A-J, K-T et U-Z. En effet, les deuxième et troisième groupes dérivent du premier groupe. Chaque lettre du premier groupe est associée au point en bas à gauche pour former chaque lettre du deuxième groupe. Chaque lettre du premier groupe est associée à deux points en bas pour former chaque lettre du troisième groupe. Une exception est pour W, qui n'a qu'un seul point en bas à droite. Je mémorise certains alphabets en utilisant des astuces et d'autres sans astuces. Les points pour D ressemblent à la forme en haut à droite de la lettre D. Les points pour F re...

Toki Pona

Toki Pona est une langue conçu pour être simple et facile à apprendre. Elle a un petit vocabulaire d'environ 123 mots, ce qui en fait l'une des langues les plus simples au monde. Toki Pona a été créé par Sonja Elen Kisa (Sonja Lang) en 2001. Elle est une linguiste et passionnée de langues qui a développé Toki Pona pour créer une langue internationale simple permettant de communiquer avec des personnes de langues différentes. Chaque mot de Toki Pona a plusieurs significations. a = ah akesi = reptile ala = non, vide alasa = chasser ale, ali = tous anpa = fond ante = différent, changement anu = ou awen = rester, attendre e = (introduit un objet direct) en = et esun = magasiner, acheter ijo = chose ike = mauvais, faire mal ilo = outil, machine insa = à l'intérieur, l'estomac jaki = sale, poubelle jan = personne jelo = jaune jo = avoir kama = prendre, venir kala = poisson kalama = son kasi = herbe, arbre, bois ken = pouvoir, possible kepeken = utiliser kili = fruits, légum...

Pourquoi l’espéranto a-t-il échoué en tant que langue commune ?

J’ai appris l’espéranto par curiosité, et je ne suis pas un espérantiste fanatique. Je connais de nombreux espérantistes de différents pays, même ceux qui ne parlent pas bien l’anglais ou d’autres langues internationales importantes. Notre amitié n’aurait pas eu lieu sans l’espéranto. L’espéranto réussit à cet égard. Je pense que l’espéranto n’est pas parfait, aucune langue au monde n’est parfaite. L’espéranto n’est pas parfait ou a échoué car les gens qui s’y sont opposés diffusent des commentaires négatifs à son sujet. S’ils ne veulent pas l’apprendre, ils peuvent l’abandonner et n’ont pas besoin de commenter. Ils expriment des commentaires négatifs dans des articles ou des vidéos pour attirer des adeptes incultes qui tireraient des conclusions hâtives sans plus de recherches. L’espéranto est en effet euro-centré. Le créateur a vécu dans un quartier européen. L’espéranto serait asiatique-centré si le créateur avait vécu en Asie lorsqu’il a créé l’espéranto. Cette caractéristiqu...

Nous n'avons pas besoin de locuteurs natifs

Beaucoup de gens que je connais pensent toujours qu'ils ne peuvent bien apprendre une langue qu'avec un locuteur natif. Et si le locuteur natif ne sait pas comment enseigner ? Et si le locuteur natif ne connaît pas vos besoins et vos difficultés ? Ils n'apprennent pas leur langue de la même manière que vous. En tant que personne originaire d'un pays non anglophone, j'ai vu de nombreuses écoles pour apprendre l'anglais. Beaucoup d'entre elles embauchent même des professeurs de pays anglophones. Cependant, nous voyons encore tellement de gens qui ne parlent pas bien anglais. Les apprenants en langues ont besoin soit de quelqu'un qui connaît la culture locale pour que l'enseignement soit plus efficace, soit de quelqu'un qui apprend la langue à partir des bases pour que cette personne connaisse tous les trucs et astuces pour bien l'apprendre. Un locuteur natif n'est pas toujours essentiel. Voici quelques raisons pour lesquelles : Apprentiss...

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